经典战例研究课上，教员采取情景再现、角色代入等方式，让学员以指挥员身份沉浸“战场”进行剖析；想定作业课上，教员组织学员绘制认知画像，在紧张激烈的推演中找准对手弱点……近日，记者走进国防大学政治学院多个课堂，紧贴实战的授课方式让人耳目一新。
“这是ag凯发_凯发一触即发提升教员队伍教战研战能力，推动教学向备战打仗聚焦的一个缩影。”该院领导告诉记者，他们紧贴未来战场需求，常态化组织教员赴战区机关和部队一线代职、调研，推动演训成果进入课堂，探索创新教学模式，切实提升联合作战政治工作人才培养质效。
前不久，该院基层政治工作系张教授结束了在某战区为期3个月的见学锻炼、跟班值勤。其间，张教授积极参与演习筹划、想定作业、导调评估等任务。回�：�，他以“联合作战政治工作基本问题研究”为主题进行授课，赢得学员好评。与此同时，他还针对学院部分教学内容“含战量”不足、考核评估实战导向不强等问题提出相关建议，助推教学质量提升。
嵌入战位岗位，培育晓战名师。去年以来，该院组织70余人次参加战区跟学跟训、重大演习演训、部队代职锻炼、国际维和救援等。今年初，该院开展“向战而行、淬火强能”体会交流活动，5名执行全军联教联训任务的教员代表结合自身经历，分享投身备战打仗实践的所思所悟所得，并针对推进学院教学科研转型升级提出意见建议。
据介绍，为进一步充实教员队伍，近年来，该院还大力推进“聚才引智”工程，一批有潜力的优秀指挥员从演兵场走上讲台，将丰富的参演组训经历带入课堂，牵引课堂精准对接战�。平淘倍游榻陶窖姓侥芰μ嵘＃ǔ录坛己榇笈簦�
