“扩大高中阶段学位供给”
“推进职普融通”
今年的政府报告中
有关高中阶段教育的这些表述
释放出怎样的信号？
中考要“变脸”了吗？
职业教育和普通高中之间
怎样打通壁垒？
记者就此采访了多位
关心教育话题的全国政协委员
“分数还是要考虑的，但不要再用每一分都很宝贵、用‘割韭菜’的方式去进行录取。”在全国政协委员、上海师范大学校长袁雯看来，基础教育已经进入谋求高位优质均衡的阶段，中考制度，需要在公平和个性化之间做出一个稳妥的选择。
长期以分数来分流，导致职业教育仿佛被贴上了“低层次”的标签。全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志发现，在上海的不少中职学校里，百分之七八十的孩子其实上着普通高中的课程、设定的目标仍然是高考，显然，学生和家长不甘心因一次考试就被分流，他们希望和普通高中孩子一样，获得继续升学的机会。而对于有着丰富职业技能教学体系、设备、师资的中职学校来说，这又何尝不是一种浪费？
因此，陈伟志建议，用学业水平考试替代中考，在学业水平考试的基础上参考更多元化的指标，让所有学生都升入多样化的特色高中。
去年底发布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确，以职普融通拓宽学生成长成才通道，推动中等职业教育与普通高中教育融合发展。陈伟志说，这份文件里强调“高中阶段学校多样化发展”、“统筹推进市域内高中阶段学校多样化发展”，用的是“高中阶段”，而不是“普通高中”的表述，这意味着普通教育和职业教育的差异正在被弱化，在高中阶段，二者将进一步融合，学生有望在一所高中内选择职业教育或学术性普通教育。
“让每一个行业都有好的学校上”，这是袁雯心目中多样化高中的样子。陈伟志则举例说，未来的高中不应该再设“重点高中”、“示范高中”，取而代之的可以是科学高中、体育高中、数理高中、文理高中等等，学生按照个人的兴趣意愿，在后续的高等职业教育、本科研究生教育阶段，也可以改变学习的方向，有一个畅通的衔接机制。
“学制压缩，取消中考，这是一个大趋势。”在全国政协委员、上�？萍脊莨莩つ呙鼍翱蠢�，不仅中考的选拔方式要改，基础教育的学制也有优化的必要性，在现行选拔方式下，学生们往往在初三和高三花费大量时间来刷题，“真的不是很有价值！”
倪闽景说，当今技术发展的速度远远超过了书本知识传授的速度，“你在学校里刷题的时间越长，离科技发展的前沿会越远。”一定要压缩刷题时间，留出更多时间让孩子们自主学习、自由探索，以及接受职业教育的启蒙：“在未来的综合高中，应该专门安排一个学期，让孩子们深度学习一项技能，帮助他们更好地建立起对未来的规划。”